Uudised

2021. aasta haridusteaduste konverentsi korraldavad koostöös Tartu Ülikooli haridusteaduste instituut, ökoloogia ja maateaduste instituudi loodusteadusliku hariduse keskus ning Eesti Teadusagentuur. Konverentsist saab osa Tartu Ülikooli veebitelevisiooni UTTV vahendusel. Ettekannetes kõneldakse lugemisoskusest ja teksti mõistmisest ning matemaatilisest, loodusteaduslikust, digitaalsest, kehalisest ja ettevõtluskirjaoskusest. Konverentsil avaldatakse 2021. aasta haridusteaduslike tööde riikliku konkursi preemiasaajad.

Eesti Haridusteaduste Ajakirja erinumbri "Üldpädevuste määratlus, hindamine ja arendamine" esitlus toimub teisipäeval, 18. mail 2021 kell 16.00-17.30 Zoomis. 16.00 Avasõnad (Krista Uibu, Tartu Ülikool) 16.05 Toimetajate ülevaade erinumbrist (Margus Pedaste, Tartu Ülikool; Eve Kikas, Tallinna Ülikool) 16.20 Matemaatika õpetamisest eluaegse matemaatiku kogemuse põhjal (Keith Devlin, Stanfordi Ülikool) 16.30 Artiklite lühitutvustused autoritelt 16.50 Arutelu

Tartu Ülikooli õpetajakoolituse pideva pedagoogilise praktika mentorõpetajate ja toetavate kolleegide seas viidi sel kevadel läbi tagasiside kogumine praktikate korralduse kohta. Küsimustik saadeti 220 mentorõpetajale ja vastas neist 80. Vastamine oli anonüümne. Küsimustikust selgus, et juhendamise staaž piirdus enam kui pooltel vastanutest ühe aastaga, üle 16% vastanutest on olnud mentorõpetajaks enam kui viis aasta, kolm ja kaks aastat on juhendajaks olnud vastavalt 11% ja 10% õpetajatest.

Laadi raamat alla siit Käesoleva aasta lõpul jõuab koolidesse trükisoe käsiraamat "Üldpädevused gümnaasiumis".

11. märtsil pidasid Tartu Ülikooli haridusinnovatsiooni ja Tallinna Ülikooli haridusjuhtimise eriala magistrandid veebikonverentsi.

Eesti Vabariigi 103. aastapäeva tähistamiseks asetas rektor Toomas Asser koos akadeemilise sekretäri Tõnis Karkiga lilled vabadussõjas langenud üliõpilaste mälestusmärgi juurde Tartu Ülikooli aulas.

Haridus- ja kasvatusvaldkonna teadlased, õppejõud ja doktorandid on kutsutud esitama kaastöid Eesti Haridusteaduste Ajakirja vabanumbrisse, mis ilmub 2022. aasta mais. Oodatud on kõrgetasemelised teadusartiklid haridusteadustest ja piirnevatest valdkondadest. Kaastöö ei tohi olla varem avaldatud ega mujale samal ajal avaldamiseks esitatud. Ühe kaastöö kogumaht on 40 000–60 000 tähemärki koos tühikutega, lisaks pikem ingliskeelne kokkuvõte (6000–10 000 tähemärki koos tühikutega).

Tartu Ülikooli matemaatika ja statistika instituudi matemaatikahariduse keskus pakub alates märtsikuust võimalust omandada pedagoogitöö kõrvalt põhikooli matemaatikaõpetaja lisaeriala.

Eestikeelsete kõrgkooliõpikute loomise konkursil osutus väljavalituks ja sai rahastuse Tartu Ülikooli ja Tallinna Ülikooli koostöös koostatav e-õpik “Erivajadustega õppijad Eesti haridussüsteemis: märkamine, hindamine ja õpetamine. Õpik kõrgkoolidele”.

Hiljuti lõppkonverentsi pidanud RITA-RÄNDE projekti raames valmis Tartu Ülikooli teadlastel juhendmaterjal "Mitmekeelne erivajadusega õpilane koolis".

6.–9. juulini toimub USA-s asuva Elektri- ja Elektroonikainseneride Instituudi (Institute of Electrical and Electronics Engineers, IEEE) ja Tartu Ülikooli haridusteaduste instituudi korraldusel rahvusvaheline tehnoloogiapõhist õppimist käsitlev konverents ICALT 2020 (International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning). Esialgu Tartu Ülikooli ruumides toimuma pidanud konverents viidi koroonaviiruse ohu tõttu üle veebikeskkonda.

Eestis on väga palju häid koole, tublisid õpetajaid ja suurepäraseid õpilasi, kuid endiselt kaks erinevat koolisüsteemi, millega me taastoodame segregatsiooni, leiab Tartu Ülikooli haridustehnoloogia professor ja projekti RITA-ränne lõimumistöörühmade koordinaator Margus Pedaste.

Eesti Teadusagentuur avalikustas tänavused üliõpilaste teadustööde konkursi parimad. Riiklikud preemiad anti välja kolmel õppetasemel ja kuues teadusvaldkonnas. Lisaks valdkondlikele preemiatele anti välja kaks tasemete ja valdkondade ülest peapreemiat ja mitmeid eripreemiaid. Tänavu esitati konkursile 584 tööd kokku 31 ülikoolist, sealhulgas 16 välisülikoolist, kus Eesti tudengid õpivad, ning kokku tunnustati 105 konkursitööd, neist rahalise preemiaga 77 tööd. Rahalise preemia saanud töödest 33 preemiat said Tartu Ülikooli tudengid. Auhindu jagus ka haridusteaduste instituuti.

Sel sügisel sai alguse rahvusvaheline uurimisprojekt, mis keskendub matemaatika õppimise motivatsiooni uurimisele ja toetamisele esimeses ning teises kooliastmes. Projekti eesmärk on teha kindlaks, missugused tegevused klassiruumis õpilaste matemaatikahuvi enim toetavad.

1.-2. detsembril kohtuvad virtuaalsel messil sadakond Eesti, Läti ja Soome gümnaasiuminoort, et esitleda nutikaid digilahendusi mitmesugustele probleemidele ühiskonnas. Digiteenused ja -tooted on valminud rahvusvahelistes meeskondades osana õppetööst Tartu Ülikooli haridusuuenduskeskuse eestveetavas programmis DigiYouth.

Mitmed analüüsid on arvude abil välja toonud probleeme, mida haridusinimesed on tajunud juba pikemat aega: õpetajaid ei ole piisavalt, järjest rohkem jõuab neist pensioniikka, noored õpetajad ei plaani kooli jääda kuigi kauaks, koormus on ebamõistlikult suur, ülesanded ja töötasu ei ole diferentseeritud vastavalt õpetajate kompetentsusele ja potentsiaalile, ülikoolides on järjest enam kandidaate õpetajakoolituse õppekavadele, kuid õppekohtade arvu ei saa oluliselt suurendada.

Tartu Ülikool korraldab veebikonverentsi „Arukas kohanemine koroonaviirusega“, kus enam kui 50 teadlast kõigist ülikooli teadusvaldkondadest annavad ülevaate sellest, mida on koroona kohta teada.

Loodus- ja täppisteaduste ained nagu keemia, füüsika, matemaatika ja bioloogia on ühiskonna arenguks vajalikud, kuid paljude õpilaste silmis keerulised ja igavad. Tartu Ülikooli haridustehnoloog Wilson Ofotsu Otchie pakub võimaliku lahendusena välja videoplatvormi YouTube videod, mis tooks abstraktsed teemad õpilaste jaoks lähemale.

19. novembril toimunud Peeter Põllu päeval kuulutati tänavune Peeter Põllu nimelise stipendiumi saaja -- Doris Kristina Raave, humanitaarteaduste ja kunstide valdkonna võõrkeeleõpetaja eriala teise kursuse magistrant.

6. novembril andis Playtech Estonia esindaja Tartu Ülikooli haridusteaduste instituudis üle 5400 euro suuruse stipendiumi. Selle said kaks üliõpilast, kes alustasid programmi „Kogenud kooli“ käigus korraga nii õpetajahariduse omandamist kui ka õpetajatööd. Ka mullu toetas Playtech stipendiumiga kahte õppivat õpetajat.